Советские дошколята
В Советском Союзе детские сады играли ключевую роль в общественной жизни.
В Советском Союзе детские сады играли ключевую роль в общественной жизни. К началу 1930-х годов по всей стране работало порядка пяти тысяч таких учреждений, которые посещали около 250 тысяч детей. Уже через десять лет этот показатель вырос до двух миллионов малышей. Детские сады активно открывались при промышленных предприятиях, фабриках и в сельскохозяйственных объединениях для детей сотрудников.
0
Система дошкольного воспитания была организована таким образом, чтобы дать родителям возможность трудиться, не тревожась за своих детей, будучи уверенными, что те находятся под присмотром. В ясельные группы принимали детей, достигших трехмесячного возраста. Пока мамы и папы работали, их малышей окружали заботой воспитатели и нянечки, которые относились к своим обязанностям с полной ответственностью.
В яслях дети находились до трех лет, после чего переводились в детский сад, где оставались до семилетнего возраста — до поступления в школу. Существовали также группы с круглосуточным пребыванием, куда детей приводили утром в понедельник и забирали вечером в пятницу. Выходные они проводили дома: родители их купали, стирали вещи, готовили домашнюю еду и проводили с ними время. Такая форма была востребована из-за высокой занятости взрослых, ночных смен и отсутствия у многих возможности оставить ребенка с бабушками и дедушками.
К персоналу, особенно работавшему в яслях, предъявлялись высокие требования. Строго соблюдались нормы гигиены, правила кормления и ухода. Важной частью режима был дневной сон, который часто проводили на улице. Для этого в садах были оборудованы просторные веранды: во время сна там открывали окна. Детей укладывали в теплые мешки, оставляя снаружи только лицо, и выносили на веранду. После полутора часов такого сна их по очереди заносили обратно в тепло, быстро переодевали и кормили полдником.
Тихий час был обязательным не только для ясельных групп, но и для старших дошкольников. Для этого в каждом учреждении имелись специальные спальни.
0
Родительская плата за детский сад в СССР была символической и необременительной для семей с любым достатком. К концу существования государства дошкольными учреждениями было охвачено почти 99% детей.
Вся деятельность в садах — игры, развлечения, занятия — проводилась по строго утвержденным методичкам. Воспитатели работали, следуя официальным инструкциям. В некоторых учреждениях требования были особенно жесткими: педагоги составляли подробные планы на каждый день. Особенно тщательно прописывались прогулки: в них обязательно включались сюжетные игры, нередко — хороводы с народными песнями. Воспитатель следил за тем, чтобы виды деятельности сменяли друг друга и детям не было скучно.
Даже игрушки поставлялись централизованно, согласно методическим указаниям, и строго соответствовали возрасту: куклы, машинки, кубики, конструкторы. Обязательно закупались наборы для игр, отражающих подвиги и достижения страны. Дети могли играть в покорителей космоса или строителей БАМа, а родители приносили из дома тематические предметы вроде настоящих касок.
В играх дети примеряли на себя роли врачей, продавцов, водителей, поваров, а также воспроизводили семейные отношения, заботясь о куклах. Из-за нехватки готовых игрушек и мебели педагоги вместе с воспитанниками мастерили их сами, что создавало особую теплую атмосферу. В детских играх не было места отрицательным персонажам, что помогало формировать позитивное мировосприятие и готовило к будущей жизни.
К питанию в детских садиках предъявлялись строгие требования.
Организации питания уделялось первостепенное внимание. Меню разрабатывалось специалистами научно-исследовательского института физиологии питания совместно с педиатрами.
Основными способами приготовления были запекание, тушение и варка на пару, чтобы еда была полезной и соответствовала принципам диетического питания. Меню составлялось на десять дней вперед, чтобы обеспечить разнообразие и избегать частых повторов. В рацион обязательно входили рыба, мясо, печень, кисломолочные продукты, овощи, фрукты и крупы. За качеством приготовления следила медсестра, которая также каждый месяц взвешивала и измеряла детей, сообщая родителям об их физическом развитии.
Таким образом, детские сады в Советском Союзе были важным подспорьем для родителей, которые могли полностью доверить воспитателям заботу и развитие своих детей. Труд воспитателей считался почетным и уважаемым, ведь именно в этих стенах закладывались основы личности будущих граждан страны.
В Советском Союзе детские сады играли ключевую роль в общественной жизни. К началу 1930-х годов по всей стране работало порядка пяти тысяч таких учреждений, которые посещали около 250 тысяч детей. Уже через десять лет этот показатель вырос до двух миллионов малышей. Детские сады активно открывались при промышленных предприятиях, фабриках и в сельскохозяйственных объединениях для детей сотрудников.
Группы для самых маленьких с трех месяцев
0 Система дошкольного воспитания была организована таким образом, чтобы дать родителям возможность трудиться, не тревожась за своих детей, будучи уверенными, что те находятся под присмотром. В ясельные группы принимали детей, достигших трехмесячного возраста. Пока мамы и папы работали, их малышей окружали заботой воспитатели и нянечки, которые относились к своим обязанностям с полной ответственностью.
В яслях дети находились до трех лет, после чего переводились в детский сад, где оставались до семилетнего возраста — до поступления в школу. Существовали также группы с круглосуточным пребыванием, куда детей приводили утром в понедельник и забирали вечером в пятницу. Выходные они проводили дома: родители их купали, стирали вещи, готовили домашнюю еду и проводили с ними время. Такая форма была востребована из-за высокой занятости взрослых, ночных смен и отсутствия у многих возможности оставить ребенка с бабушками и дедушками.
К персоналу, особенно работавшему в яслях, предъявлялись высокие требования. Строго соблюдались нормы гигиены, правила кормления и ухода. Важной частью режима был дневной сон, который часто проводили на улице. Для этого в садах были оборудованы просторные веранды: во время сна там открывали окна. Детей укладывали в теплые мешки, оставляя снаружи только лицо, и выносили на веранду. После полутора часов такого сна их по очереди заносили обратно в тепло, быстро переодевали и кормили полдником.
Тихий час был обязательным не только для ясельных групп, но и для старших дошкольников. Для этого в каждом учреждении имелись специальные спальни.
Не бесплатно, но доступно
0 Родительская плата за детский сад в СССР была символической и необременительной для семей с любым достатком. К концу существования государства дошкольными учреждениями было охвачено почти 99% детей.
Вся деятельность в садах — игры, развлечения, занятия — проводилась по строго утвержденным методичкам. Воспитатели работали, следуя официальным инструкциям. В некоторых учреждениях требования были особенно жесткими: педагоги составляли подробные планы на каждый день. Особенно тщательно прописывались прогулки: в них обязательно включались сюжетные игры, нередко — хороводы с народными песнями. Воспитатель следил за тем, чтобы виды деятельности сменяли друг друга и детям не было скучно.
Даже игрушки поставлялись централизованно, согласно методическим указаниям, и строго соответствовали возрасту: куклы, машинки, кубики, конструкторы. Обязательно закупались наборы для игр, отражающих подвиги и достижения страны. Дети могли играть в покорителей космоса или строителей БАМа, а родители приносили из дома тематические предметы вроде настоящих касок.
В играх дети примеряли на себя роли врачей, продавцов, водителей, поваров, а также воспроизводили семейные отношения, заботясь о куклах. Из-за нехватки готовых игрушек и мебели педагоги вместе с воспитанниками мастерили их сами, что создавало особую теплую атмосферу. В детских играх не было места отрицательным персонажам, что помогало формировать позитивное мировосприятие и готовило к будущей жизни.
Забота о питании
К питанию в детских садиках предъявлялись строгие требования.
Организации питания уделялось первостепенное внимание. Меню разрабатывалось специалистами научно-исследовательского института физиологии питания совместно с педиатрами.
Основными способами приготовления были запекание, тушение и варка на пару, чтобы еда была полезной и соответствовала принципам диетического питания. Меню составлялось на десять дней вперед, чтобы обеспечить разнообразие и избегать частых повторов. В рацион обязательно входили рыба, мясо, печень, кисломолочные продукты, овощи, фрукты и крупы. За качеством приготовления следила медсестра, которая также каждый месяц взвешивала и измеряла детей, сообщая родителям об их физическом развитии.
Таким образом, детские сады в Советском Союзе были важным подспорьем для родителей, которые могли полностью доверить воспитателям заботу и развитие своих детей. Труд воспитателей считался почетным и уважаемым, ведь именно в этих стенах закладывались основы личности будущих граждан страны.
-
Сергей
- 1
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.
+2
Именно в детском саде меня впервые учили танцевать и декламировать стихи. Из того времени хорошо помню, как нас выводили всех в сад для получения «солнечных» ванн, т.е. попросту загорать голышом)).
- ↓
+3
Я немного совсем ходил в ясли и что удивительно — даже сохранил некоторые воспоминания об этом!!! Это странно — считается, что лет до четырёх ребёнок ничего не помнит… А ходил недолго — оттого что взрослым было неудобно — ясли были далеко и от дома и от работы родителей. Потом в садик ходил — два года в среднюю группу и год в старшую(то есть в малышовую и подготовительную не ходил). С тех пор есть у меня друг — видимся редко, живём в разных городах, но дружбу с детского сада сохранили! Наш садик занимал(хотя он и сейчас там есть) первый этаж кирпичной пятиэтажки. Отдельных спальных помещений не было — только помещения групп и актовый зал. Когда мы приходили с прогулки на обед — нас уже ждали раскладушки с постелями, а в конце тихого часа будильник мелодично играл «степь да степь кругом», мы вставали и помогали нянечке собирать постель и уносили в кладовку раскладушки. Были всякие интересные занятия, где нас чему-нибудь учили. Преподавательница музыки была фанатична в своей любви к музыке и детям. Гуляли на своей территории во дворе дома(она была отгорожена от двора забором), а то были старые садики, у которых своей территории не было! Это ж исторический центр города, старые дома и нередко вход в садик был в том же парадном, где жили и обычные жильцы. А детей в таких садиках водили гулять в разные городские сады и скверы. К вечеру в ожидании родителей мы обычно рисовали за столиками — бывало так увлечёшься, что и забрать то тебя проблематично. А! Были ещё и такие садики, которые имели дачи за городом и летом детей вывозили туда. У меня в жизни такого не было, но со стороны я видел такую летнюю дачу детского сада.
- ↓
-6
У каждого своя судьба, свои предпочтения. Я в детский сад ходил совсем недолго и до сих пор вспоминаю его с содраганием. Как и пионерские лагеря. Ну не любил я ходить строем, жрать по команде и спать целым табуном в одной комнате! Такой характер…
- ↓
+7
в Советском Союзе все работали, поэтому садики и ясли были очень востребованы, а после 90-х половину их закрыли и передали совершенно другим организациям!
- ↓
+5
С огромной теплотой вспоминаю своих нянечек и воспитателей!
- ↓
+5
Мне за 60, а моя воспитататель детского сада жива и ей за далеко за 90.
- ↓
+20
Да, все верно, в статье написано так как вме и было, вы не поверите, но я хорошо помню свою воспитательницу в детском саду, Тамару Афанасьевну, мы ее все очень любили, хотя тогда, естественно, и не отдавали себе отчет в этом. Спасибо им, нашим Советским воспитателям. Сергей, 60 лет.
- ↓
+1
Опечатка, так как ВСЕ и было.
- ↑
- ↓
