НВП в советских школах

Да и изучались на уроках НВП не только автоматы и работа с противогазами! Вот оглавление учебника по НВП 1980 года: Глава I. Советские Вооруженные Силы на страже Родины § 1. Защита социалистического Отечества — одна из важнейших функций государства, дело всего народа § 2. Руководство КПСС — основа основ советского военного строительства § 3. Советские Вооруженные Силы на современном этапе § 4. Военная присяга § 5. Боевое Знамя воинской части (Флаг корабля), — символ воинской чести, доблести и славы § 6. Военные кадры Советских Вооруженных Сил 6 Глава II. Тактическая подготовка 39 § 1. Организация и боевые возможности мотострелкового отделения § 2. Современный общевойсковой бой § 3. Походный и боевой порядок мотострелкового отделения § 4. Условия, обеспечивающие успешное выполнение боевых задач § 5. Боевое обеспечение § 6. Управление отделением § 7. Обязанности солдата в бою § 8. Организация, вооружение и тактика действий мотопехотного отделения иностранных армий § 9. Борьба с танками и бронированными машинами 59 § 10. Борьба со средствами воздушного нападения § 11. Инженерные заграждения § 12. Инженерное оборудование позиции отделения § 13. Передвижение солдата в бою § 14. Действия солдата в наступлении § 15. Действия солдата в обороне § 16. Действия солдата, назначенного наблюдателем § 17. Действия солдата, назначенного дозорным Глава III. Огневая подготовка 92 § 1. Материальная часть автомата Калашникова § 2. Работа частей и механизмов автомата § 3. Чистка, смазка и хранение автомата § 4. Осмотр и подготовка автомата к стрельбе. Возможные задержки при стрельбе и способы их устранения § 5. Малокалиберная винтовка § 6. Основы и правила стрельбы § 7. Ведение огня из автомата § 8. Ручные осколочные гранаты Глава IV. Уставы Вооруженных Сил CCCР 142 § 1. Военнослужащие и взаимоотношения между ними 143 § 2. Обязанности солдата 149 § 3. Воинская дисциплина, поощрения и дисциплинарные взыскания 150 § 4. Суточный наряд роты 154 § 5. Обязанности и действия часового 155 Глава V. Строевая подготовка 163 § 1. Строи и управление ими § 2. Строевые приемы и движение без оружия 172 § 3. Отдание воинской чести без оружия. Выход из строя и подход к начальнику 176 § 4. Строевые приемы и движение с оружием 179 § 5. Строи отделения 183 § 6. Действия военнослужащих у автомобилей и на автомобилях 185 Глава VI. Военная топография 187 § 1. Ориентирование на местности без карты § 2. Движение по азимутам 190 Глава VII. Гражданская оборона 193 § 1. Организационная структура гражданской обороны на объекте народного хозяйства § 2. Ядерное оружие 196 § 3. Химическое оружие иностранных армий 202 § 4. Бактериологическое (биологическое) оружие иностранных армий 204 § 5. Средства индивидуальной защиты 207 § 6. Средства коллективной защиты 217 § 7. Спасательные работы в очагах ядерного поражения 222 § 8. Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного, химического заражения и в очаге бактериологического (биологического) поражения 226 § 9. Защита сельскохозяйственных животных, продуктов питания и воды от заражения 230 § 10. Эвакуация и рассредоточение городского населения 232 § 11. Санитарная обработка людей, дезактивация, дегазация и дезинфекция одежды, обуви, средств индивидуальной защиты, оружия и техники 234 § 12. Приборы радиационной разведки 236 § 13. Приборы контроля радиоактивного облучения

Ну уж очень поверхностно написал автор, к моему сожалению. НВП ввели не для того, чтобы дать отпор США, как тут вначале написано, а для полноценной подготовке юношей к службе в Вооружённых Силах СССР. Изучали НВП ВСЕ школьники 9-ых и 10-ых классов, студенты профтехучилищ и техникумов. Учащимся, не прошедшим курс НВП, а равно, получившие неудовлетворительные оценки по этому предмету, аттестаты или дипломы об окончании учебного заведения НЕ ПОЛУЧАЛИ! Школам, ПТУ и техникумам приходилось координировать свои усилия по её созданию, пользоваться совместно имеющимися военными кабинетами, специальными площадками, тирами и т.д. Значительную помощь школам оказали воинские части, расположенные территориально недалеко от школ. В новых условиях формы работы по подготовке к военной службе получили дополнительный импульс своего развития. Был принят современный комплекс «Готов к труду и обороне СССР», структурированы военно-спортивные игры «Орленок» и «Зарница», более частыми стали различные конкурсы и смотры строя и песни, стрелковые соревнования. Появились и новые формы военно-патриотического воспитания. Например, совместно с воинскими частями, комитетами ДОСААФ стали проводить смотры оборонно-массовой работы, недели пропаганды видов и родов войск Вооруженных Сил СССР, активизировалось шефство воинских частей над школами…

Да уж НВП это что-то!!! У нас вел майор… воевал с Хал хигола до 1945 в Маньчжурии закончил!!! Боевой был дядька… по кличке… ШЕФ!!!

ПРичем тут радиотехника, если на фото ребята изучают прибор дозиметрической разведки ДП-5? И остальное — лажовые комментарии. Судя по всему, сам автор этого предмета в школе не застал…

на НВП было круто, интересно и весело всем.