Как выглядели тетради первоклассников 1960-х

До середины 70-х годов в советских школах преподавали чистописание. До 1968 года школьников учили писать пером, а после перо заменила шариковая ручка. Хоть и сам предмет ещё оставался в программе, но это было уже не то…
Красивый почерк зависит не только от ученика, но и от ручки, которой он пишет.

Писать красиво шариковыми ручками очень трудно, они быстро скользят. Хуже всего гелиевые ручки, более того, гелиевые ручки сильно портят почерк. Пером трудно писать быстро, но проще писать красиво — оно даёт время вывести букву, отсюда как результат — красивый почерк.

Ещё в те годы была отдельная оценка за «за прилежание», это стимулировало заодно аккуратность, усидчивость и терпение. Писать такой ручкой и чернилами не так-то просто, приходилось стараться.

Тетради тоже были не простые. Фабричные, в частую косую линейку. Для более старших классов «разметка» была пореже, а класса с четвертого применялись тетрадки в «линейку». Вот они-то, родимые, тетрадки в частую косую линейку и приучали нас к аккуратному красивому почерку. Кто-то писал лучше, кто-то хуже, но буквы были ровные с одинаковым наклоном. Ведь это каким надо было быть дебилом, чтобы по такой линовке не написать хотя бы ровно.
А сейчас? У первоклассников в тетрадях косая от косой за километр стоит, они её в упор не видят. Вот и пишут кое-как. Тетради в мелкую косую найти можно, не поленитесь, купите, и сами своих будущих первоклассников писать учите.
Время ещё есть. А на школу не надейтесь, там не научат, не успеют попросту. Сейчас совсем иная система обучения. Чистописанию не учат, каллиграфии и тем более! Абсолютно. Учат писать буквы и все. В конце первого класса подсовывают тетрадь в широкую линию.
На самом деле, как сравнительно недавно было доказано учёными, «чистописание» — развивает т.н. «мелкую моторику», что в свою очередь — неплохо развивает извилины в целом.
В общем, «злой сталинизм» со своим волевым «тоталитаризьмом» — настойчиво старались, с самого раннего возраста — сделать людей лучше.
Зато последующие десталинизаторы — подарили «свободу» тупеть и деградировать.
Чернила! Только так можно научить ребенка каллиграфическому почерку.
За это тройка

Тут оценка получше

Ещё

Представьте — вот за такую красоту — «пару»!

Тетрадка, ручка и промокашка

А вот еще примеры:



И вот еще Тройка? Очень сурово, не кажется вам? А ведь видно, ребенок старался!

Казалось бы, зачем сейчас, в эпоху компьютеров и смартфонов нужно учиться писать, и писать красиво, медленно, неудобным пером?
Многое из школьной программы не пригодится в жизни, но это необходимо пропускать через себя для развития. Чем больше прокачаешь мозг в детстве и юности, тем лучше и дольше он прослужит в будущем. Поэтому были и чистописание, и пение, и рисование. То, что прежде получали лишь дети аристократов.
А простым людям только примитивный счет и письмо перепадало. Этого достаточно, чтобы с утра до ночи в поле батрачить, уметь сосчитать свою задолженность перед ростовщиком и подписаться.
В элитных учебных заведениях сегодня каллиграфию никто не отменил, как и уроки музыки, рисования, пения. Или выпускники этих школ будут жить не в современном мире?
Каллиграфия не зря у многих народов является искусством. И технологии тут ни при чём. Получается, что если освоен новый технологический виток — думать тоже не надо будет?
При развитии у ученика новых навыков, концентрации внимания, выработки терпения мелкая моторика очень важна. При хороших и обширных базовых навыках человек приобретает больше возможности для творческой деятельности.
Что и видно — ученики, освоившие чистописание в детстве, строили заводы, на которых неучи сейчас зарабатывают возможность жить. И да, чем неуч дремучее, тем чванливее.

Ну что тут можно сказать, только одной фразой:
« Донос отдела Культпросветработы генералу...
Советский Союз в объективе фотографов »
  • +167

    Нравится тема? Поддержи сайт, нажми:


Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.

0
Мне поставили 2 в 1 классе только за то, что писал авторучкой, а не перышком.
  • Поделиться комментарием
0
Есть очень интересный роман «Возвращение» о возвращении в 60 и альтернативной истории СССР samlib.ru/editors/i/ishenko_g_w/vozvrat.shtml
  • Поделиться комментарием
0
  • avatar
  • cto4
За что «два»?
  • Поделиться комментарием
+1
...«чем неуч дремучее, тем чванливее.» Золотые слова. И где у нас больше всего чванливых, толстомясых, краснолицых, громко кричащих людей?
  • Поделиться комментарием
+3
Интерсно, а тетради почему-то без полей. Я ещё застала промокашки, но поля были с первого класса во всех тетрадях. Если в заводском варианте не было — сами рисовали. А вот постановка руки — хорошее дело. Сейчас этим не занимаются в школе и почерк — жесть.
  • Поделиться комментарием
+4
Правильная статья и, что радует, грамотная. В начале автор только перемудрил — ручки нынче гелевые, т.к. заправлены ГЕЛЕМ (сущ.-«гель»). А вот воздушные шарики, те — «гелиЕвые», т.к. накачаны ГЕЛИЕМ (сущ.-«гелий»).
  • Поделиться комментарием
+6
Я захватил эти замечательные годы. С удовольствием вернулся и прошёл заново… Замечательное было время.
  • Поделиться комментарием
0
Можно было бы подумать о чистописании на компьютере. И вообще детям отменить клавиатуру при этом.
Жаль, только, писать нечем — мышь по своим свойствам аналогична дубине, которой пытались бы писать на высохшей наполовину луже с грязью
  • Поделиться комментарием
+5
Конечно интересно было писать красиво. Учили ведь правильной технике: линия тонкая, линия с нажимом. Вон на картинке трояк учитель вкатал там, где в слове «яблонька» допущено «ненормативное» соединение букв «б» и «л». То есть, как бы учили детей писать, автоматически делая «кернинг».
  • Поделиться комментарием
+3
Очень жалко, что большинство заводов, которые строили люди, имевший 5 по чистописанию, были выпущены своими директорами вместе с главбухами (у коих тоже, 5 по чистописанию, сомнений нет) в большую общую трубу
  • Поделиться комментарием